1。浮现的问题：焦虑的妈妈盘（应该是潘吧！）淑芳眼见孩子陷入失望之中，决定电邮教育部副部长魏家祥要求给予关注。盘淑芳今日（週五，16日）在其住家向星洲日报记者指出，孩子的华文考获2A，可是这不应该成为申请大学预科班或是公共服务局奖学金的绊脚石。……很多华裔学生因为害怕华文不能得到1A而放弃选考华文；如果SPM优秀生因为华文无法获得1A而申请被拒绝，是否政府在告诉大家不要报考华文？”
答复：2006年的SPM成绩在2007年3月公布后，2008年全国大选的备战期，马华国会综会长已经非常明确地告诉四方乡亲父老，考获华文2A也绝对不影响申请成功的机会。犹记得当时还有大大大大的新闻发布会，黄总会长在众多考2A华文的“得奖”学生的陪同下亲自召开记者招待会，要大家（学生和家长）放心考华文，华文的成绩不影响“得奖”的机会。因此，潘妈妈不必担心华文2A会是申请JPA公共服务局奖学金不果的关键。另一个证据是，2008年也有没报考华文，但生物拿个2A，成绩是10个1A，1个2A的国中生也没“中奖”。或许，这消息可让潘妈妈稍微感到安慰吧。
2。浮现的问题：在去年，立卑县只有儿子一人拿到11科A的標青成绩，可是成绩最好的学生的申请却被拒绝。
答复：据说JPA奖学金设“固打”额，条件除了种族、州属之外，申请者来自城市还是乡村也在“考虑”的范围。立卑县到底是城镇还是乡村？我们不清楚JPA 对城乡的定义持何等标准。可当作参考的是雪兰莪州的万宜Bangi是被归纳入“城镇”的，因为该万宜的公务员的生活津贴是RM300，属于城镇级。立卑县是否和其他县“合并”来计算配额，则不得而知了。
3。浮现的问题：3个考获10科A的学生皆被彭亨州基金局邀请领取彭亨州务大臣表扬奖，可是11科A学生却没有受到考虑，到底偏差出现在哪里？
答复：我怀疑/假设那3个考获10科A 的学生其实都考取10科全1A的成绩。根据2006年以前教育部（？）、考试局Lembaga Peperiksaan Malaysia （？），和/或 JPA（？）〖用问号因为不肯定到底是谁建议的〗的计算法，假设学生M考9科而9科全1A的，得到4分的平均积分；学生C考11科而10科1A，1科2A的，得到3.97的平均积分。所以，在教育局/考试局/JPA的眼中，学生B的表现比学生C的表现出色！不过，我们也发觉有例外的、个案的、吵吵闹闹而成功的……等等的“例外中的个案”，唉，不提也罢！若根据常人的逻辑，10科1A和1科2A的排行肯定在9科1A之上，杨允川理应被邀请/表扬。因此，如果我的怀疑或假设是对的，那么杨允川没被邀请/表扬的原因就昭然若揭，得到“官方的标准答案”了。或许，这些教育家都用心良苦，不鼓励学生考太多科目吧。
新闻稿也刊登了潘妈妈致魏家祥的信的全文，我尝试点评，冒犯之处，请大家多多包涵：
尊敬的副教育部长，魏家祥博士：
首先本人欲向您致歉，因为冒昧给您写信。虽然我已经通过適当的管道上诉，但我还是有更详细的话要告诉您。因为我知道您会为华社爭取，而且成功的个案也不少。〖评：“争取”原本就是马华2008年马来西亚全国大选的致命伤，马华与其他国阵成员尤其是污桶[按：抱歉，是巫统，此为手民之误]向来是主仆关系，常常要争取。争取成功了，就变成“协商有功”。“个案”更是可圈可点，到底华社面对的各类问题是属于多少个案累积而成的？〗
从小，我非常注重孩子的学业。〖抱歉，我不得不告诉您，这句话有语病。“从小”指的是您的孩子吧？我担心魏“博士”捉住这个语病，认为您胡说而把您的信丢掉。〗孩子在学业的表现上一路以来都是名列前茅。即使上了高中他的考试分数也会有90%以上。这都是他肯努力，肯奋斗。〖此句也有语病，不过魏博士应该明白〗因为他知道身为教师的父母根本无法送他到国外去求学。在2007年的SPM中，他终於考获优秀的成绩。〖点评：魏博士甚至马华总会长可能会说：“为何一定要到外国深造呢？本地大学也有很高的水准啊！就先读中六好了，以杨君的成绩表现肯定在STPM会更上一层楼。届时，可以任君挑选要到国外还是留在本地深造，机会不是更多吗？”〗
申请预科奖学金皆失败
那就是：10科1A及1科2A。身边的师长无不为他 感到骄傲，因为他是立卑县唯一获取11A的学生。很可惜政府忽视了他的申请。他申请的大学预科班课程失败了，公共服务局奖学金的申请也“泡汤”了。〖点评：见前文。政府有没有忽视他的申请，谁也不敢妄下定论，我倒是听到当时面试的“官员”说华人都比较kaya《按：不是涂面包的》，没申请到奖学金也无所谓，申请成功或失败只是面子的问题而已。这个论调，大家同意吗？至于预科班，其种族固打定得更高，咱们就不屑一顾。〗
他的同 学只获得6A就录取进预科，9A，10A皆获得录取JBA海外奖学金。为何他的成绩比別人標青却不能如所愿？他的课外活动分数也不比人差，获得总10分的 9.1。从小，他就代表学校、立卑县及彭亨州参加华语演讲比赛、国语团结杯演讲赛、英语讲故事比赛、华语歌唱比赛、华语诗歌朗诵比赛及国语辩论比赛等等。 我的孩子错在哪里？〖点评：我大胆问一问：他“中奖”的同学都是华人吗？据我所知，课外活动的标准很不一致，而许多申请者的课外活动都拿满分的。注：也有人说课外活动不算分的。〗
身边的亲友，同事，以及他的老师无不觉得惊讶，无不替他觉得不值。我在教育界服务了20年，丈夫服务了31年，所教导过的学生很多已经成功在社会上服务。这些学生都能顺利进入预科班，顺利申请到JPA的海外奖学金，而自己的孩子却望门兴叹，这是甚么天理？〖点评：如今JPA的“官员”都有个印象：做老师的，尤其是华小老师，很kaya，教补习就赚大钱《按：拜2007年“教师补习大逮捕”行动所赐》。何况华人家庭成员不多，一般是1－2个孩子，所以要供孩子到海外念书并非难事，而且可以向商业银行借贷。有的“官员”甚至认为华人是pandai cari lubang的，天下事难不倒华人。听得人都飘飘然起来了呢！〗
用功读书换来烂苹果
孩子不断对我说：“我用功读书，得来的是一个烂苹 果！”我无言以对，內心不停的〖按：“的”应该是“地”〗挣扎。因为我从他小的时候不断的〖这里“的”也应该是“地”；职业病，抱歉！〗告诉他：“只要你用功读书，你必定能像学兄学姐们，顺利申请以上的奖学金。”但是他的希望却 跌到谷底去了。魏博士，难道以他这样的成绩申请机械工程系还不能满足有关当局的要求吗？〖点评：〗
我们住在小地方，所具备的教育设备如课外资料，参考书，补习中心等等可说是少之又少。但他的成绩却又不比大城市的学生来得差。〖点评：抱歉，说实在的，如今SPM的成绩整体上真的比不上七八十年代的来得强。即使没有额外的参考书，没有上补习班，并不会吃亏，只要老师把考试技巧传授给学生就行了。换言之，A的质越来越虚，量则越来越多。〗
魏博士，您忍心让一个奋斗了11年的孩子失望吗？教育部遴选的准绳又在哪里？请给我一个公平的交待。相信一些成绩好而又落选的学生家长也深同感受。我们希望也相信马来西亚的教育是公平的，因为所有的莘莘学子都是马来西亚的子民。〖点评：唉，潘妈妈，若马来西亚的教育是公平的，今日您又何必写这封信呢？我希望您能告诉您的儿子：塞翁失马，焉知非福？跟他同病相怜的孩子很多，他们的怨言亦罄竹难书。〗
焦虑的妈妈上
POON SOK FONG
SJK（C〕CHUNG HWA 27200 KUALA LIPIS PAHANG 。
遥想六七十年代，很多华人父母都不知道如何替他们的子女申请政府奖学金，也都对申请结果“听天由命”，很少父母会上诉。可是，他们都含辛茹苦把子女栽培成材，而其子女大多也能够成才。今天，华人的权力意识提高了，但是偏差的制度仍旧大行其道。此矛盾冲突不只折磨身心，更扭曲了有教无类的原则。马来西亚教育部和公共服务局要落实的是一个透明（公告天下的）而规范（每年都一样的，可信赖的）的遴选和评估机制。打个比方：2008年初为2007年SPM考生而举办的海外奖学金面试还是存在不少缺点：
1。申请者要记得上网参加一项“心理测试”。问题是十分无聊的。
2。面试的方式可能因人而异或因地而异。有的十分简单，就只让组员自我分配任务谈论一个课题或者针对一个课题，组员天马行空地“闲聊”。以英语或马来语交谈，随君喜欢。（如何评估？评估什么？内容还是语文表达能力？）
3。有的申请者错过了之前分配的面试日期，可以即席要求随意编入一组“补上”。（很儿戏）
4。有的申请者放弃了，却被通过电话再三要求去面试！（用意何在？）
难怪马来西亚华人喜欢把获得政府公共服务局海外奖学金当作中奖！
注：选用的新闻稿来自http://www.sinchew.com.my/node/66271?tid=1（2008-05-16 19:50）
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