新纪元学院不能够一申请就获得提升为大学的消息一传到我耳中，我没有什么感觉。如果新纪元学院马上被批准升格为大学，我才觉得惊奇。
虽然8大拒绝的理由看似有理，看似没有政治因素，但是如果我们的记性都不错，应该记得为何年年有人提出要求国阵政府接纳独中统考文凭为进入国立大学深造的资格却不必被考虑地拒绝的似是而非的理由。那么，新纪元想要升格为大学，不来个推三阻四，不等下一届大选作为威胁的武器，国阵要拿什么来与华社周旋？马华民政要拿什么来跟华社斡旋邀功？308前所未有的马来西亚政治海啸对国阵成员党来说只是马来西亚人的一时意气用事，国阵并没有输掉什么，是人民不会珍惜国阵的自1957年以来的努力而已。因此，国阵有信心，人民还是很依赖巫统马华民政国大党。。。。。。民盟或民联只是人民一时移情别恋吧了，没事没事。
八项拒绝的理由中第四到第七项究竟目前的国立大学有哪几间全面或大部分办到了？
至于第八项，所谓niche area指的是目标群体或特定群体的领域。换言之，一个机构是依照本身的强项或重点领域去发挥以便符合有关群体（或消费者）的需求。譬如马来西亚理科大学是以理为名，则应该向与理科为目标群体的领域发展。马来亚大学是马来西亚最历史悠久的大学，在各领域都获肯定的地位，那么它的目标群体是各方面的。当然，马大从今开始也可以设定它的目标群体领域，凸显它最有价值最能增值的发展学科。因此，学科的多样化不是一个很迫切的问题，试问，拉曼大学在设立之初，难道已经确立其目标群体领域？据说，拉曼大学还在申请办工程和医学系，看来它有意走向通才领域发展，也就是说目前它也没有niche area。【按：不知道为什么星洲日报的记者把niche area翻译成利基领域？只晓得有“利己”，“利基”是有利的基地的意思吗？】
回头看第一到第三项。第一项是博士和硕士资格的教员不足。以目前的教育发展趋势来设定博士和硕士级的教员资格需求并不过分。然而我们也不应该太迷信于博士或硕士文凭的价值，如果我们一直认为工作表现不应该过分强调文凭，也普遍认为学生只背死书，只懂考取全A的文凭是不正确的观念，那么为何我们会自打嘴巴要求以文凭来衡量学术呢？
第二项是仅一联办课程获得高教部批准。高教部是何时成立的，十二年前它批准新纪元学院设立的理由何在？它当时是否列明升格为大学的条件？办学士课程的经验须要实践后才可以获得的吗？以今日通讯发达，交通方便，很多事须要件件亲身体验后才能办好吗？若是，不说别的，就数教育部管辖下的考试局，一年出国考察多少回，然后就依样画葫芦常常实行“新”考试格式或制度，难道都是经过很多次的试验后才实行的？最可笑的还是匆匆忙忙进行的英语教导数理科的计划一推出，考试局无从反对地照样推出双语试卷，请问之前考试局做了几回的测试观察或考察呢？经验----哼，笑话！
第三项是无课程获全面认可。既然新纪元是一所学院，它当然只能开办证书或文凭的课程。不过，据我所知，新纪元也办“副学士”课程，这副学士课程是可以把在新纪元学院获得的学分转移并直接衔接外国如中国大陆（包括北京大学和清华大学）和台湾（包括成功大学）的第三年的学士课程的。如果有机会接触它开办的课程，如中国语言文学系（简称中文系），你会惊讶它两年提供的科目与别所大学（包括一些国立大学的中文系）的学士课程提供的科目相差无几，甚至有过之而无不及。问题是马来西亚的高教部里头的享受冷气的工作人员了解多少？
你说，新纪元学院申请提升为大学被拒绝会没有政治的味道吗？
目前与新纪元学院一起呈上申请书的南方学院还没有告诉我们他们收到拒绝信了吗？我想，南方学院的命运应该和新纪元学院一样--------等吧。
虽然8大拒绝的理由看似有理，看似没有政治因素，但是如果我们的记性都不错，应该记得为何年年有人提出要求国阵政府接纳独中统考文凭为进入国立大学深造的资格却不必被考虑地拒绝的似是而非的理由。那么，新纪元想要升格为大学，不来个推三阻四，不等下一届大选作为威胁的武器，国阵要拿什么来与华社周旋？马华民政要拿什么来跟华社斡旋邀功？308前所未有的马来西亚政治海啸对国阵成员党来说只是马来西亚人的一时意气用事，国阵并没有输掉什么，是人民不会珍惜国阵的自1957年以来的努力而已。因此，国阵有信心，人民还是很依赖巫统马华民政国大党。。。。。。民盟或民联只是人民一时移情别恋吧了，没事没事。
八项拒绝的理由中第四到第七项究竟目前的国立大学有哪几间全面或大部分办到了？
至于第八项，所谓niche area指的是目标群体或特定群体的领域。换言之，一个机构是依照本身的强项或重点领域去发挥以便符合有关群体（或消费者）的需求。譬如马来西亚理科大学是以理为名，则应该向与理科为目标群体的领域发展。马来亚大学是马来西亚最历史悠久的大学，在各领域都获肯定的地位，那么它的目标群体是各方面的。当然，马大从今开始也可以设定它的目标群体领域，凸显它最有价值最能增值的发展学科。因此，学科的多样化不是一个很迫切的问题，试问，拉曼大学在设立之初，难道已经确立其目标群体领域？据说，拉曼大学还在申请办工程和医学系，看来它有意走向通才领域发展，也就是说目前它也没有niche area。【按：不知道为什么星洲日报的记者把niche area翻译成利基领域？只晓得有“利己”，“利基”是有利的基地的意思吗？】
回头看第一到第三项。第一项是博士和硕士资格的教员不足。以目前的教育发展趋势来设定博士和硕士级的教员资格需求并不过分。然而我们也不应该太迷信于博士或硕士文凭的价值，如果我们一直认为工作表现不应该过分强调文凭，也普遍认为学生只背死书，只懂考取全A的文凭是不正确的观念，那么为何我们会自打嘴巴要求以文凭来衡量学术呢？
第二项是仅一联办课程获得高教部批准。高教部是何时成立的，十二年前它批准新纪元学院设立的理由何在？它当时是否列明升格为大学的条件？办学士课程的经验须要实践后才可以获得的吗？以今日通讯发达，交通方便，很多事须要件件亲身体验后才能办好吗？若是，不说别的，就数教育部管辖下的考试局，一年出国考察多少回，然后就依样画葫芦常常实行“新”考试格式或制度，难道都是经过很多次的试验后才实行的？最可笑的还是匆匆忙忙进行的英语教导数理科的计划一推出，考试局无从反对地照样推出双语试卷，请问之前考试局做了几回的测试观察或考察呢？经验----哼，笑话！
第三项是无课程获全面认可。既然新纪元是一所学院，它当然只能开办证书或文凭的课程。不过，据我所知，新纪元也办“副学士”课程，这副学士课程是可以把在新纪元学院获得的学分转移并直接衔接外国如中国大陆（包括北京大学和清华大学）和台湾（包括成功大学）的第三年的学士课程的。如果有机会接触它开办的课程，如中国语言文学系（简称中文系），你会惊讶它两年提供的科目与别所大学（包括一些国立大学的中文系）的学士课程提供的科目相差无几，甚至有过之而无不及。问题是马来西亚的高教部里头的享受冷气的工作人员了解多少？
你说，新纪元学院申请提升为大学被拒绝会没有政治的味道吗？
目前与新纪元学院一起呈上申请书的南方学院还没有告诉我们他们收到拒绝信了吗？我想，南方学院的命运应该和新纪元学院一样--------等吧。
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