老师说只要读了九本书就给一颗星，表示了不起。
不久，有个学生因为时间太多了，读了十本书，老师说太好了，就给两颗星，第二颗表示自动自发。
马上的不久，又有个学生读了十一本书，老师称赞之余，给了他三颗星，第三颗表示勤学。
可是，有人反对。他持的理由是读九本书就有一颗星，那么多读一本，也只能拿一颗星，除非读了十八本，才可以拿两颗星。老师同意了。
不久的不久，竟然有人读了十五本书，老师高兴极了，给了他两颗星。
你看，有人举手了。他不满老师健忘，只有读了十八本才可以拿两颗星。
老师面子有点挂不住，忽然灵机一动，冲口而出，“四舍五入，十五本其实可以当作二十本看待，那么二十本不就比十八本还要多吗？当然可以给两颗星了。”
不过，认真算一算，读九本书以上的并不多。环顾四周，很多同学读了八本书，一颗星也没有。老师就宣布，只差那么一本书就达到目标了，也送一颗星，表示鼓励鼓励。
这时，有同学读了七本书。老师说可惜，但是没关系，下回努力点，就可以拿星星了。
这个同学不服气，他认为八本书比九本书差一本可以拿星星，而七本书也比八本书的只差一本啊，为什么不可以有星星呢？老师想想，也对。好吧，给一颗星。
没料到。。。。。。
“六本书的同学”开始喧嚷了，不公。。。。。。
校长听到了，与老师们开会时，特别提起这件听来的故事。议会有了个协议。从此，在布告栏上出现了这样的通告：从即日起，凡是读少过六本的给一颗星，六本到九本的给两颗星。凡是读超过九本的，一律不给星星。
为何多读没有星？理由是一、不增加大多数学生的精神压力；二多读书会变成书呆子；三、读了不对的书对未来栋梁的身心有害；四、不可以让少读书的学生产生自卑感。
欢迎对号入座。
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