奇妙的感觉

1. 马华总会长拿督斯里翁诗杰说，马华部长週三（7月8日）已向內阁反映中四和中五应该保持英语教数理方案；因此，中学阶段的预料还有斟酌的余地。 他认为，由於中四和中五开始有文理科的区分，所以（数理科）应该以英语为媒介语。
我的疑惑：一、马华曾经在公开场合发表过中四和中五的数理科目保持采用英语作为媒介语吗？
二、为何有了文理科的分别后，数理科需要采用英语来教导呢？其中数学（modern mathematics）是文理科学生的共同必修科，难道文科生用马来文学习这个科目而理科生则是用英语来学习的吗？翁诗杰这一句到底是什么意思，还是报馆的人手误的结果呢？我委实如丈二金刚摸不着头脑。

2.翁诗杰表示，华小在课本和师资都已做好准备，因此，隨时可以落实母语教数理的新政策，根本无须等到2012年。
我的疑惑：为何翁诗杰不代表马华以代表华社向慕容公子晓以大义，让华小提前恢复以华语华文教导数理科呢？反正这六年采用双语教导数理的时期里，大部分的华小学生都选择用华文来作答UPSR的数理科试卷； 反正也只有华小出现所谓的4-3-2方案，国小和泰米尔小学都没有如此教学方案，大家也没认为有何不妥；总而言之，既然向来在同一教育机构里都可以实施“一国两制"法，那么正如翁先生说的“华小在课本和师资都已做好准备，因此隨时可以落实母语教数理的新政策”，凭什么理由华小不可以提前放弃用英语教数理科的政策呢？

3.他说，至於中一至中三则须兼顾到衔接性问题，以及考虑让学生多接触两种语文词汇的对照。 他说：“我们提出了看法和基本点作为参考，这方面还有斟酌的余地，因为最终要考量到实用主义，因为中六或大学预科班仍保持用英语授课，所以，应该要有衔接。” 翁诗杰说，主观意愿是一回事，马华也须考量到衔接性问题，让初中阶段的学生有过渡期是可以理解的，因为中学已经没有了预备班，而国小升上国中一样需要衔接。
我的疑惑：一、中一到中三为什么需要考虑到衔接问题。这里的衔接应该是指从小学过渡到中四的时段吧？然而假设小学用华文或泰米尔文学习数理，初中时用马来文，到了中四却用英文，那么追根究底“衔接”的线索在哪儿？二、国小生升上中一需要衔接什么？国小生在小学用马来文学习数理，初中时用马来文，所以他们的“衔接”问题并不出现在这个阶段。然而，假如中四开始用英文教数理科的话，这些国小生才会面对“衔接”的问题。
因此，为何不就从中一开始采用英文教导数理科？如此一来，不管是华小生、泰米尔小学生或者国小生，每个人都必须面对“衔接”的问题。一旦要重新启动上世纪七八十年代的预备班制度，任何源流的学生都得经过预备班这个打好媒介语语文的基础的阶段，那么谁也不会在年龄上占优势。

马华在重大议题上总让人有奇妙的感觉，一种说不上的感觉。