选民与考生（学生）

曾经有个进修英文硕士但不曾在学士课程选修我的课的华裔生，由于时常在走廊上碰面，所以久而久之就会聊了起来。他和他的同学都不满某些老师的态度。上本科课程时，他本身就堆积了“私下的怨气”包括老师喜欢照本宣科，不然就列出很长的参考书单；辅导课就爱指示做报告，可是从来没指导、没提供观点或评论等。我觉得奇怪，在大专里，在学期末学生都有机会评估每个科目，由于是在网上进行评估，老师并不会也无法针对给他恶评的学生来个秋后算帐啊！他的答复是得到不太理想评语的老师中有些委实没风度－－当同学们在学期末上网评估课程后，那些老师就在 最后的几周上课时开始发表威胁论。结果是他们班的成绩跟其他科目的比较普遍上不理想。我心里先是震惊不已，一想才了解这些老师肯定不知道谁批评他们，所以施出杀手锏：宁杀错，不放过。

“那你是不是给他们恶评的其中一个呢？”
“老师，你不要害我啦。你自己猜就好。”
“可为什么你们不直接向课程主任或院方反映呢？”
“噢，我们肯定'站着游水'，不死翘翘才怪！“
“事情过后，你们难道可以避免不修他们几个的课吗？”
“尽量不修他们的课，除非是必修的咯。”
“我知道当中XXXXX〖抱歉，家丑不可外扬〗三年教三个科目……”
“她还有其他一些，开始上课时就警告我们有事要找她先。”
“先什么？”
“先'倾'啦”〖'倾'，粤语，聊、谈之类〗，有时她会拿些tidbits请我们。”
“糖果？”
“我们说不要糖果，她就拿tidbits来。”
“后来觉得她怎样？”
“什么怎样，她还是衰的。三不五时暗示我们。”
“叫你们懂得做人？”
“Err…所以，我们后来就给XXXXX很高的评语咯。"
“喂，这叫着为虎作伥。”
“什么伥？老师不明白啦……”
“老师明白。助纣为虐…明白吗？算了别管什么伥什么虐，总之你们根本是鸵鸟……”
“老师，我知道……”
“知道什么？她拿过pengajar cemerlang，对其他尽责的老师很不公平， 你们……”
“Sir，不要激动。但是我们不敢跟成绩过不去喔！"
“你…你们会给学弟学妹洗脑吗？”
“当然，我们一早就给他们tips咯：谁是不可以得罪的！喏，XXXXX啦，YYY，ZZ。”
“……”
“老师，你生气啊？”
“生什么鬼气，我只是无话可说。"
“说啦，不然不明白。”
“你会不会华语？明白什么是'无'？”
“老师，那我上课啦，bye-bye。”
“新年什么时候回？”
“咦，老师要请啊！”
真的气炸！

如今上硕士课，他无可避免地遇上了她。他是度日如年，因为硕士班节节都是报告、呈献。

上述情况是发生在大专校园里的真人真事，并非杜撰。五年前当学生评估课程未电脑化前，更经常听到老师不听从指示，在学生面前看他们填写评估表，甚至老师自己收回填妥后的评估表，才交去办公室。我称之为三级校园白色恐怖。

如果把学生（考生）的心态和学习过程的“爱恨情仇”跟选民的心态和投票过程的“喜怒矛盾”相比，我发觉是十分相似的。因此，“悲剧”会演了又演，坏蛋永远得以升天！

有时我发觉很多事是自取其辱。我无话可说。